5. การอบรมวิชาคำสอนของผู้สมัครเพื่อรับศีลบวช

151.       ในความสนใจของพระศาสนจักรต่อการสอนคำสอน ความรับผิดชอบรูปแบบหนึ่งเป็นของผู้ที่ถูกตั้งขึ้นโดยศีลบวช ในฐานะศาสนบริกรของพระวาจาของพระเจ้า ในความเป็นจริง คุณภาพของการสอนคำสอนในชุมชนส่วนหนึ่งขึ้นอยู่กับศาสนบริกรผู้รับศีลบวชซึ่งดูแลเรื่องนี้ นี่คือเหตุผลที่กระบวนการอบรมผู้สมัครสำหรับรับศีลบวชไม่สามารถละทิ้งคำแนะนำที่เฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับการประกาศและการสอนคำสอน (เทียบ OT 19) การอบรมบาทหลวงในอนาคตและสังฆานุกรถาวรอย่างเพียงพอในด้านนี้จะปรากฏให้เห็นอย่างชัดเจนในเครื่องหมายที่เป็นรูปธรรม คือ มีความรักในการประกาศพระวรสาร  มีความสามารถในการสอนคำสอนสัตบุรุษ มีความสามารถในการเสวนากับวัฒนธรรม มีจิตตารมณ์แห่งการไตร่ตรองแยกแยะ มีความเต็มใจที่จะสร้างครูคำสอนฆราวาสและทำงานร่วมกับพวกเขา  มีความคิดสร้างสรรค์ในการออก  แบบหลักสูตรการศึกษาความเชื่อ เกณฑ์การอบรมแบบเดียวกับที่นำเสนอโดยทั่วไปแล้วยังใช้ได้กับผู้สมัครรับศีลบวชด้วย

152.       ดังนั้น ในสามเณราลัยและบ้านที่ให้การอบรมจึงจำเป็นที่จะ^[12]

         ก. เพื่อให้ผู้สมัครได้รับการซึมซาบ โดยการอบรมฝ่ายจิต ให้มีจิตตารมณ์ธรรมทูตที่ผลักดันพวกเขาอย่างชัดเจนในการประกาศพระวรสารแก่ผู้ที่ยังไม่รู้จัก และไม่ละเลยในการให้การศึกษาเรื่องความเชื่อกับผู้ที่รับศีลล้างบาปแล้วทุกคน

         ข. เพื่อรับประกันถึงประสบการณ์ของการประกาศครั้งแรกและปฏิบัติในรูปแบบต่างๆ ของการสอนคำสอน

         ค. เพื่อแนะนำให้พวกเขามีความเข้าใจอย่างละเอียดและลึกซึ้งเกี่ยวกับหนังสือคำสอนพระศาสนจักรคาทอลิก

         ง.  เพื่อเรียนรู้กระบวนการรับผู้ใหญ่เข้าเป็นคริสตชน (RCIA) ในฐานะเครื่องมือที่มีค่าสำหรับการสอนคำสอนและการสอนคำสอนหลังรับศีลล้างบาป

         จ.  เพื่อนำเสนอแนวทางของพระศาสนจักรท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องกับการสอนคำสอน

         ฉ.  เพื่อรับประกันให้มีที่ในหลักสูตรสำหรับการศึกษาด้านคำสอน สำหรับอำนาจสอนของพระศาสนจักรในเรื่องต่างๆ ที่เกี่ยวกับคำสอน วิชาครู และวิทยาการอื่นๆ

153.       บิชอปควรมีความระมัดระวังว่าแนวทางดังกล่าวมาแล้วข้างต้นจะได้รับการรวมเข้ากับโครงการการอบรมของบรรดาสามเณรและผู้สมัครเป็นสังฆานุกรถาวร  พวกท่านยังต้องให้ความสนใจอย่างเพียงพอกับการอบรมด้านคำสอนกับบาทหลวง เหนืออื่นใด ในบริบทของการอบรมต่อเนื่อง ความใส่ใจนี้มีขึ้นเพื่อส่งเสริมการอภิบาลด้านคำสอนตามความจำเป็นในปัจจุบันเพื่อส่งเสริมบาทหลวงในการรวมตัวกันมากขึ้นและตรงไปตรงมามากขึ้นในการดำเนินการด้านคำสอน และในเวลาเดียวกันเพื่อช่วยให้พวกเขารู้สึกมีส่วนร่วมในกิจกรรมการอบรมครูคำสอน

^[12] Cf Congregation for the Clergy, The Gift of the Priestly Vocation: ratio fundamentalis institutionis sacerdotalis (8^th December 2016), especially nn.59, 72, 157b, 177, 181, 185.